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Dossier : Education motrice, jeux et sports

L’éducateur qui adopte le point de vue de l’Education nouvelle place résolument l’enfant au centre du processus éducatif. Soutenue depuis plusieurs siècles par une pléiade de « grands pédagogues », cette position a été récemment adoptée par un ministre de l’Education, puis nettement récusée par son successeur. Une telle volte-face à un si haut niveau de responsabilité est déconcertant. Manifestement, ce thème se révèle éminemment conflictuel. Qu’en penser sur le plan des activités physiques et sportives, qui sollicitent un engagement particulièrement impliquant de la part de l’enfant et de l’adolescent ?
Traditionnellement, l’éducation physique s’est caractérisée par la transmission de techniques corporelles. Les Ceméa ne pouvaient accepter cette démarche techniciste et autoritaire. Aussi ont-ils réagi.

Juillet 2006

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