Retrouvez un ensemble d’actions sélectionnées dans le dernier rapport d’activité des Ceméa (paru en 2009). Toutes ces actions vous démontrent la richesse et la diversité des activités des Ceméa dans l’ensemble du territoire français et ailleurs dans le monde.
Le développement d’actions éducatives, par la formation des acteurs
Convaincus que les actions des Ceméa doivent s’inscrire dans des logiques
de coopération, où les Ceméa ne se substituent pas aux acteurs locaux, la
posture est celle du « faire ensemble ». Sont créés ainsi des situations, des
espaces d’échanges, de co-construction qui sont la garantie de l’émergence
de pratiques, d’innovations adaptées aux réalités des pays des
régions concernées. Ce sont aussi des situations qui permettent des
apprentissages mutuels.| Lire la suite
Les Ceméa du Languedoc-Roussillon engagés dans le DEAF (Diplôme d’Etat d’Assistant Familial)
La mise en place et le démarrage des formations se sont faits de manière différente selon les départements, et ce, malgré l’effort d’harmonisation engagé par les temps de travail mis en place par la DRASS réunissant les Conseils généraux de la région Languedoc Roussillon et les organismes agréés à l’époque. Les Ceméa du Languedoc- Roussillon ont été choisis pour les formations au DEAF par les Conseils généraux du Gard et de l’Hérault.| Lire la suite
Un projet inter-associatif à la croisée des arts et des sciences
Depuis septembre 2008, l’association des Petits Débrouillards de Lorraine et l’association Ceméa Lorraine
ont mis en place un groupe de travail inter-associatif. Ce groupe porte un projet commun dont l’objectif
est de mettre en place des spectacles-animations utilisant la marionnette et de porter une réflexion sur l’accès à la culture scientifique des jeunes enfants.| Lire la suite
Une mission Culture Justice en Languedoc-Roussillon
Culture et Justice, les Ceméa renforcent leurs travaux :
L’année 2008 a été marquée par le renforcement d’actions Culture Justice à travers l’accueil d’une nouvelle mission au sein des Ceméa
du Languedoc-Roussillon et de la poursuite du travail mené au sein des Ceméa de Basse-Normandie.| Lire la suite
Implication diversifiée dans les grands festivals
Le département Politiques et Pratiques Culturelles des Ceméa a continué de développer de manière transversale le programme d’actions défini par sa commission nationale, dans le cadre des conventions d’objectifs triennales signées avec les ministères de la Jeunesse et des Sports, de (...)| Lire la suite
Blog de colo
Très concrètement, au quotidien, les enfants du centre
de vacances ont diffusé, via internet, de brefs
écrits et quelques photos à destination des familles
pour décrire la vie au centre.| Lire la suite
Une action « Parents Vacances » dans l’Hérault
Ce diagnostic a été fait par les services sociaux de l’Antenne Départementale et les animateurs des lieux ressources Corail de Palavas et Mauguio. Il a été posé dans le cadre des commissions « Vie Quotidienne » du lieu ressource dont les Ceméa sont partenaires. Est née ainsi la volonté (...)| Lire la suite
Des BAFA sur site aux BAFA citoyens en Ile-de-France
Cette demande de BAFA sur site doit être bien repérée, mieux outillée pour éviter les écueils de l’instrumentalisation ou du moindre coût. Construire des réponses qui allient l’économie, le sens et le contenu, est un travail qui appartient aux Ceméa. Cela doit permettre de mieux (...)| Lire la suite
Les Ceméa Rhône-Alpes à la Biennale de la danse à Lyon
Dans le cadre du partenariat entre les Ceméa Rhône-Alpes
et le service des publics de la Biennale de la danse (notamment
depuis 2004 avec la programmation du stage d’approfondissement
BAFA "danse et accompagnement culturel"), les Ceméa ont joué la carte
de la complémentarité avec l’école.| Lire la suite
« Lire en fête 2008 » à Schiltigheim, une belle expérience
Les Ceméa Alsace sont intervenus dans le cadre
de l’événement national « lire en fête » les 10 et
11 octobre 2008 à Schiltigheim, projet bâti en
partenariat avec les services culturel et jeunesse de
la ville. Ont été mis en oeuvre des animations
autour de la thématique de la littérature de jeunesse.| Lire la suite
Des classes environnement à Mayotte
En 2008, il a été programmé 20 classes environnement. Les objectifs recherchés étaient de permettre aux élèves du primaire de :
Vivre en collectivité pour en apprécier les avantages. La classe de découverte offre la possibilité de faire l’expérience, souvent pour la première fois, (...)| Lire la suite
Une journée régionale de rencontre avec les acteurs éducatifs, en Ile-de-France
Une rencontre en lien avec l’école : le partenariat avec l’Education nationale et les collectivités territoriales,
l’accompagnement culturel : devant la multiplicité des problématiques
posées aux acteurs de l’accompagnement à la scolarité, la
Commission régionale des Politiques et Pratiques Educatives des
Ceméa Ile-de-France a souhaité créer une initiative pour favoriser
la rencontre, la réflexion et la concertation entre les professionnels
de l’éducation, acteurs de l’accompagnement à la scolarité ou participant
à l’accompagnement à la scolarité| Lire la suite
L’enjeu de la formation professionnelle continue des acteurs, en Bretagne
La formation professionnelle continue des personnels constitue un
des enjeux fondamentaux de la qualité des services rendus dans les
domaines de l’éducation et de l’animation. Attentifs à cette exigence,
les Ceméa Bretagne proposent depuis quelques années des formations adaptées aux conditions particulières de chaque structure ou collectivité territoriale concernée. Celles-ci peuvent s’adresser aux différents acteurs : élus, personnel territorial, cadres de l’animation.| Lire la suite
L’atelier relais d’Amiens
L’atelier relais, rattaché au collège Edouard Lucas depuis
2003, est situé en dehors du collège. Il accueille prioritairement
des élèves des classes de sixième et cinquième, sous
obligation scolaire, des collèges de l’agglomération amiénoise,
de manière temporaire et adaptée. Les Ceméa de
Picardie sont partenaires de ce projet depuis son origine.| Lire la suite
Former à l’accueil de personnes en grande précarité et animer un réseau
Les Ceméa PACA, ont conçu, puis mis en oeuvre un projet de formation
« Accueillir des personnes en grande précarité et travailler en réseau sur
le centre ville marseillais » en direction de professionnels, bénévoles ou
salariés accueillant des personnes en grande précarité en centre ville.
Suite à un diagnostic réalisé par l’atelier santé Ville, des objectifs ont été
définis dans le cadre du PLSP (Plan Local de Santé Publique).| Lire la suite
Formation des dirigeants associatifs mahorais
En 2008, les Ceméa de Mayotte ont formé 57
personnes issues de 27 associations villageoises.
Pour un des groupes d’acteurs, les Ceméa ont
formé essentiellement de jeunes membres d’associations,
la plupart étaient des lycéens très
volontaires. De nombreuses questions ont été
abordées, relatives au mode de fonctionnement
de leur association et de la place qu’ils ont à jouer
vis-à-vis des adultes ou des membres plus
anciens. A l’issue de cette formation à la vie associative,
certains sont venus poursuivre une formation
en animation volontaire pour préparer le
BAFA.| Lire la suite
Des projets associatifs accompagnés par les Ceméa Ile-de-France
En 2008, les Ceméa Ile-de-France ont accompagné les structures associatives dans le cadre de la mesure « 10b programme du Fond Social
Européen », au sein de L’Ardeva (mandatée par la Préfecture de région)
pour mettre en oeuvre l’accès à des financements européens aux petites
structures associatives d’Ile-de-France.| Lire la suite
Les Ceméa soutiennent l’action des Restos du Coeur
En 2008, s’est initié un projet de partenariat entre
les Restos du Coeur et les Ceméa. Ce partenariat
portait sur deux dossiers de formation avec l’ambition,
une fois le bilan de ces actions effectué, d’aller plus loin dans les relations. Les Ceméa sont intervenus dans le
cadre de deux projets de formation distincts mais tous deux coordonnés
au niveau national.| Lire la suite
Aider l’adolescent à être soi-même : des rencontres nationales à Aurillac
Dans le débat permanent entre adolescence et jeunesse,
les Ceméa organisent à Aurillac depuis 2004 des
rencontres pédagogiques centrées sur « l’adolescence ».
Après avoir traité à Aurillac en 2004 la question des
adolescents qui se « cherchent » avec la rencontre Adolescents
en dérive, puis en 2006 celle de la relation éducative entre les adultes-éducateurs et les adolescents,
les Ceméa ont souhaité en 2008 ouvrir encore plus les travaux sur
l’ensemble des adolescents, en posant la question de leur accompagnement dans leur évolution, leur transformation, leur « grandissement
».| Lire la suite
L’accompagnement éducatif en Nord/Pas-de-Calais, reconnaissance et consolidation
Aujourd’hui, les actions menées au sein du département « Politiques et Pratiques Educatives » des Ceméa Nord / Pas-de-Calais comme les ateliers relais, les dispositifs d’accompagnement à la scolarité, la formation des personnels de restauration scolaire, la formation de parents, la conduite de l’UC « être capable de mettre en oeuvre des temps d’accompagnement à la scolarité » du BPJEPS, assurent aux Ceméa Nord / Pas-de-Calais une reconnaissance comme experts dans la réalisation de projets, en partenariat avec des collèges et l’Inspection académique, avec des associations locales éducatives et culturelles, des centres sociaux, des missions locales et des municipalités.| Lire la suite
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