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MOUVEMENT NATIONAL D'ÉDUCATION NOUVELLE

Cet article comporte deux parties. Une première partie fait brièvement le point sur les méthodes d’apprentissage de la lecture. Une deuxième partie explique pourquoi la politique de l’éducation nationale sur la lecture, déjà peu logique au cycle 2, devient totalement incohérente par la suite. Quant à la troisième partie - dont le titre pourrait être celui de ce texte - elle reste à écrire, après le débat qui devrait résulter de cette publication, même si elle est largement amorcée dés la fin de la deuxième partie.