– Qu’apporte l’activité aux personnes qui viennent de la vivre ensemble sur la connaissance d’eux-mêmes, sur celle des autres et sur le fonctionnement de leur groupe ? – Quels savoirs et savoir-faire les personnes ont-elles investi dans cette activité ? – Quels savoirs et savoir-faire les personnes ont-elles construit ensemble à l’occasion de cette activité, grâce à elle et pour la mener à bien ? Les savoirs et savoir-faire ainsi construits concernent évidemment l’objet de l’activité conduite : savoir faire voler son cerf-volant, comprendre le fonctionnement d’un moteur électrique, percevoir les influences mutuelles des divers éléments d’un milieu, mieux connaître et maîtriser son corps et son être pour libérer son expression et sa créativité… Mais pour les militants, ces savoirs et savoir-faire concernent aussi la situation pédagogique créée par l’animateur, l’éducateur, l’enseignant ou le formateur et la mise en oeuvre des principes d’Éducation nouvelle dont elle est l’application. Ainsi les ceméa s’adressent aux animateurs, aux enseignants, aux parents ... en leur proposant des références et des outils pédagogiques, des pratiques éducatives et des formations.

Comprendre la place et le rôle des groupes pédagogiques nationaux
le document qui suit a pour but de permettre à chaque militant(e) de mieux situer et comprendre la place et le rôle des groupes pédagogiques nationaux. Il a pour objectif de les développer et de favoriser une plus grande implication des militants et des militants du mouvement Ceméa. Ce document doit contribuer à une meilleure connaissance de ces espaces et devrait donner envie de les investir, de les faire vivre au sein et au service de notre mouvement.

LES GROUPES PEDAGOGIQUES NATIONAUX AUX CEMEA

"De l’activité " : Introduction au dossier VEN 545

PS / Cette Rubrique subit actuellement quelques modifications suite à une réorganisation de ses contenus.Nous vous présentons nos excuses pour les désagréments occasionnés.

>> Activités de découverte techniques et scientifiques (ADTS)

• 

  A travers ce groupe de recherche pédagogique, les Ceméa proposent une éducation scientifique pour tous fondée sur une pédagogie de l’agir.
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₪ Références


• → Conférence : les enjeux et les pratiques des ADTS à l’école et en CVL23-24 septembre 2006 à l’occasion de la Coupe Icare (Lumbin/Saint Hilaire du Touvet) Conférence : les enjeux et les pratiques des ADTS à l’école et en CVL 23-24 septembre à l’occasion de la Coupe Icare (Lumbin/Saint Hilaire du Touvet) Lors de cette conférence se sont (...)
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• → Pour une culture scientifiqueAlbert Varier ayant répondu par écrit à nos questions, nous n’intégrons pas son texte à la synthèse que nous donnons des interviews et préférons l’utiliser intégralement pour introduire les extraits d’articles et d’ouvrages qu’il a proposés. Ven - Être cultivé, (...)
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₪ Education Nouvelle


• → Nos pratiquesS’appuient sur la pédagogie du projet, activité qui mobilise la personne dans tout son être, sa sensibilité, son intelligence. Invitent à formuler des problèmes qui font sens. Appliquent une démarche scientifique et technique dans de très nombreux domaines d’activités (y compris (...)
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• → Nos idées forcesC’est par l’expérience personnelle que chacun se forme et construit son propre savoir. Il n’y a de véritable savoir que celui qui permet d’agir. L’éducation est de tous les instants et elle s’adresse à tous. - La formation doit s’appuyer sur les (...)
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₪ Parcours de Découvertes


• → Les bulles de savonAvant de passer à table, il va de soi de se laver les mains avec du savon. Tout d’un coup, un enfant forme un anneau avec ses doigts et fait s’envoler une bulle ; cela donne des idées aux autres qui s’y mettent tous. Ils ont essayé d’en faire des plus grosses, des « (...)
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• → Propulsion : Defi fusée planante/Water Rocket Glider ChallengeLieu : Chateau de Vaugrigneuse Date : 8 mai 2006 Temps moyen de montée verticale : 2 s Average time to apogee : 2 s Temps moyen de descente en planer : 9 s Average gliding time : 9 s video 1 video 2 video 3 En savoir plus : dossier interne ADTS More information : michel (...)
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₪ Astronomie


• → Astronomie : La toise à soleil Le soleil se déplace dans le ciel, cela est évident pour tout le monde. Mais son déplacement dépend de la position de l’axe de la terre à l’instant considéré. Pour mettre ces mouvements en évidence, voici un instrument facile à construire en classe, en centre de vacances : la toise (...)
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₪ Actions Projets et Partenaires


• → 1ères Assises Nationales des ExposciencesLes Ceméa, Membres du Cirasti depuis 1985, vous invitent à participer à ces Assises qui auront lieu à Clermont-Ferrand. Ces premières Assises vont débattre, échanger, présenter des projets, des espaces de présentation de lieux de cultures scientifiques, des spectacles en vue de réfléchir et (...)
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• → Propositions des Ceméa pour la rénovation de l’enseignement des sciences à l’école primaire Il convient de définir la mission de l’école dans une triple dimension éducative, sociale et culturelle. Ceci vise autant le développement d’attitudes (rigueur, curiosité, esprit critique, solidarité...) que la construction de savoirs. C’est une condition essentielle pour (...)
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₪ Nos principaux partenaires


• → Association française d’astronomieDepuis 50 ans, l’Association française d’astronomie (AFA) multiplie les actions de sensibilisation, de vulgarisation et d’initiation à l’astronomie et aux sciences qui s’y rattachent. L’AFA fait partie du (...)
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₪ SITES RESERVES


• → Accés réservé travail Collaboratif : Espaces AGORAL’espace Agora dédié pour le groupe (avec accès réservé)
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• →  Accés réservé : Groupe ADTS - Infos internes -Toutes les informations du site interne dédiées au groupe avec accès réservé
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>> Le groupe national de recherche et de diffusion Activités Manuelles d’Expression Technique et Plastique (AMETP)

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  Le groupe AMETP est composé de militants des Ceméa impliqués dans les activités manuelles d’expression technique et plastique intervenant dans les différents champs de l’éducation.

₪ Références


• → Une démarche d’Éducation nouvelleLe milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de la personne Cet autre principe des Ceméa est plus que jamais pertinent. Il s’agit non seulement du milieu « naturel » mais aussi du milieu aménagé et des personnes. Il faut nourrir l’imaginaire, enrichir le milieu par (...)
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• → Des objectifs, des principes d’Éducation NouvelleL’éducation doit se fonder sur l’Activité essentielle dans la formation personnelle,l’acquisition de la culture. C’est par l’agir que l’enfant et l’adulte trouvent des réponses adaptées à leurs besoins et développent leurs potentialités. Tout au long (...)
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₪ Personnes Ressources


• → Annuaire : Membres du groupe de pilotageBernard GILLOT bgillot(at)wanadoo.fr Maryvonne BOUENNEC bouennec.may(at)wanadoo.fr Caroline DESARNAUD caroline.desarnaud(at)wanadoo.fr Olivier CHAUPRADE olivier.chauprade(at)cemea.asso.fr Christelle CORNU christelle.cornu(at)free.fr Claude GRATIEN claude.gratien(at)wanadoo.fr Daniel (...)
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₪ Les publications


• → Liste des publications disponibles et épuisées du groupeL’activité / Mécanisme des jouets, mécanismes pour jouer / Jouets à construire / L’activité manuelle. Sens donné à « activité » Avant Propos du VEN 567, Alain Gheno. Unité Complémentaire Capitalisable (UCC) et Certificat de Spécialisation (CS) cerf-volant (...)
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₪ Parcours de découvertes...


• → Plastiques : portrait d’une orangeAtmosphère colorée du modèle
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₪ Les Roues


• → Techniques : les roues La tradition courante, faute d’éléments précis, attribue l’invention de la roue à une série de constatations des plus élémentaires dues au hasard, telles que le fait qu’un objet roule plus facilement lorsqu’il est de forme ronde, aux plus complexes : en faisant glisser (...)
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₪ Le groupe

₪ Formations des Animateurs


• → Des propositions de stagesBretagne BAFA - Session d’Approfondissement Activités manuelles et techniques 438 € 28-10-2012 - 02-11-2012 Damgan (56) S’inscrire Haute Normandie BAFA - Session d’Approfondissement Activités manuelles et techniques 438 € 26-08-2012 - 31-08-2012 (...)
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₪ SITES RESERVES


• →  Accés réservé : Groupe AMEPT - Infos internes -Toutes les informations du site interne dédiées au groupe avec accès réservé
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• → Accés réservé travail Collaboratif : Espaces AGORAEspace Collaboratif dédié au groupe avec accès réservé
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>> Le groupe national "Education Relative à l’Environnement"

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  Depuis le commencement de leur action, les CEMEA ont considéré les activités de découverte du milieu comme des outils essentiels à la construction des personnes : "Le milieu de vie joue un rôle déterminant dans le développement de l’individu".

₪ Contacts


• → contactsChargée de mission Éducation Relative à l’Environnement Elisabeth LEBRIS
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₪ Les Ceméa et l’éducation à l’environnement


• → Les Ceméa et l’éducation à l’environnement L’engagement des Ceméa à l’échelle régionale : avec des groupes régionaux qui réunissent des militants de l’association sur des temps de formation, de formation de formateurs, et d’actions sur le terrain en partenariat avec d’autres acteurs de l’ERE. (...)
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• → Texte de référenceLes Ceméa et l’éducation relative à l’environnement « Notre action est menée en contact étroit avec la réalité. Le milieu de vie joue un rôle capital dans le développement de l’individu. » Gisèle de Failly, co-fondatrice des Ceméa rappelle ici l’ancrage historique et (...)
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• → HistoriqueLa prise en compte du milieu fait partie des fondements de l’éducation nouvelle. C’est pourquoi les Cemea, dès leur origine en 1937, ont été parmi les pionniers de ce rapport aux milieux notamment au travers des travaux de leurs groupes de recherche et de pratique pédagogiques (...)
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₪ Publications


• → fichier - Bol d’ERE (éducation relative à l’environnement tous terrains)Sorti en janvier 2013. Disponible sur le site des publications des CEMEA.
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• → fichier - Éducation Relative à l’Environnement URBAINLe fichier Éducation Relative à l’Environnement URBAIN sorti en 2005. Disponible sur le site des publications des CEMEA.
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• → Dossier des Cahiers de l’Animation N°16Par des activités de découverte, approches ludiques... ce dossier devrait apporter aux animateurs une vision globale de l’Éducation Relative à l’Environnement dans tous les temps de vie des A.C.M. Plus d’information sur le site des publications des (...)
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₪ SITES RESERVES


• →  Accés réservé : Groupe ERE - Infos internes -Toutes les informations du site interne dédiées au groupe avec accès réservé
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• →  Accés réservé travail Collaboratif : Espaces AGORAEspace Collaboratif dédié au groupe avec accès réservé
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>> Jeux, Vie Physique et Sports ( JVPS)

• 
₪ Publications


• → Livre "Escalades pour tous Bloc, mur, falaise, grande voie" Ce carnet a été édité par les « Cahiers du sport populaire » en collaboration avec les Ceméa. Commander ce livre sur publications.cemea-formation.com Découvrir l’escalade, s’initier, progresser, s’ouvrir à de nouvelles aventures, partager cette passion pour la réussite de (...)
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₪ Le groupe


• → Nouvelles N° 3 du Groupe National Jeux, Vie Physique et SportsEditorial Vous avez dit émancipation ? Voici le N° 3 de notre bulletin JVPS. Dans le N°1 nous disions que pour l’instant ce serait un bulletin annuel. Au fil du temps et en fonction de vos réactions, suggestions et commentaires nous peaufinerons plusieurs aspects, (...)
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• → Nouvelles N° 2 du Groupe National Jeux, Vie Physique et SportsEditorial Un an déjà ! C’est avec un très grand plaisir que nous vous adressons ce Bulletin JVPS N°2, (même si c’est avec beaucoup de retard par rapport à notre souhait de départ !) Vous y trouverez plusieurs rubriques qui, nous l’espérons, deviendront (...)
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• → Nouvelles N° 1 du Groupe National Jeux, Vie Physique et SportsC’est avec ce titre (provisoire) que nous vous présentons, après une longue parenthèse, des nouvelles de notre groupe JVPS. Elles deviendront régulières, comme c’était le cas jusqu’à 2006. Au fil du temps et en fonction de vos réactions, suggestions et commentaires (...)
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₪ SITES RESERVES


• → Accés réservé : Groupe Jeux et activités physique - Infos internes -Toutes les informations du site interne dédiées au groupe avec accès réservé
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>> Jeux et Pratique Ludiques

₪ Références


• → Le thème principalLe jeu, activité sérieuse s’il en est, est le champ d’expression privilégié de l’enfant. Il offre une occasion d’agir qui met à l’épreuve chaque participant. Confronté aux réactions d’autrui, se heurtant aux contraintes de l’environnement, devant (...)
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₪ Publications


• →  Le "Carnet de l’animateur", un nouvel outil pour choisir les situations de jeuxSur le terrain, l’animateur est conduit à choisir les pratiques qu’il va proposer : quels jeux adopter ? Il se rend bien compte que ce choix va dépendre de l’âge des enfants, de leur nombre, mais aussi de la durée dont il dispose et du type de lien social qu’il souhaite (...)
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• → Des productions multiplesLe groupe national a mis au point une boîte à jeux et publié plusieurs fichiers de jeux, aussi bien de jeux de pions que de jeux sportifs : 24 jeux sans frontières : Jeux sportifs 24 Jeux sans frontières : Jeux de pleine nature Jeux d’intérieur Jeux de pions pour aujourd’hui. (...)
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>> Enfants Ecrans Jeunes et Médias

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  Les Ceméa ont décidé de renforcer le travail sur les relations enfants-jeunes et écrans (télé, ordinateurs, jeux vidéos, Internet, outils nomades...) dans une perspective d’éducation critique et d’usages éducatifs,ludiques et culturels.
  >> Visitez le site Internet dédié à cette mission :
  Site EEJM

₪ Référence


• → Education aux médias, protection de l’enfance et régulationCe texte reprend l’intervention de Christian Gautellier, directeur du département "Enfants, Ecrans, Jeunes et Médias" des CEMEA, lors du colloque européen de Bellaria en Italie (octobre 2009). Cette intervention a eu lieu lors d’une table ronde sur "la part de la protection et de (...)
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• → Education aux médias , Education à la ParentalitéCe texte, extrait du Versl’Education Nouvelle n°534 reprend l’intervention faite à Bruxelles en novembre 2008 à l’occasion du séminaire européen sur l’éducation aux médias tout au long de la vie (Programme Euromeduc). Euromeduc * Cette réflexion s’inscrit dans les (...)
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• → Education Nouvelle et nouvelles technologie de l’informationCe texte est issu de l’atelier sur les technologies de l’information et de la communication du forum international qui s’est déroulé à Dunkerque en juillet 2003 sur le thème "Quelle éducation à l’époque de la mondialisation ?". Celui-ci était organisé par la Fédération (...)
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₪ Conférences


• → Coté Parents
• → Comprendre les médias
₪ Publications du groupe


• → Outils, ressources et pratiques pédagogiquesEn lien avec le site de la mission Enfants Ecrans Jeunes et Médias
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• → Livres et Kits d’animationEn lien avec le site de la mission Enfants Ecrans Jeunes et Médias
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₪ Comprendre les médias


• → Télévision et radioEn lien avec le site de la mission Enfants Ecrans Jeunes et Médias
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• → Téléphone mobileEn lien avec le site de la mission Enfants Ecrans Jeunes et Médias
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• → Les médiasEn lien avec le site de la mission Enfants Ecrans Jeunes et Médias
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₪ Actions


• → Vinz et Lou sur InternetInternet Sans Crainte se veut un lieu de rencontre de référence pour tous les acteurs impliqués dans la prévention des risques liés à l’usage de l’Internet par les jeunes. Le programme a pour vocation de : •Sensibiliser les jeunes aux risques et usages d’Internet, leur (...)
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• → 2025exmachina.net2025 Exmachina Un Serious Game qui a pour objectif d’inviter les 12-17 ans à porter un regard critique sur leurs usages d’Internet fixe et mobile, à travers une démarche ludique. 2025 ex machina est une production Tralalere réalisée avec le soutien de la Commission européenne et de (...)
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₪ Partenariat


• → Lire les images et les médias avec ApteL’association www.apte.asso.fr) propose un un très beau site, pour lire et comprendre les images et les médias. Une proposition de modules, Fonctionnement des images, Autour de la perception, Questions de représentations, Découvrir l’art vidéo, Les médias nous raconte... qui permet (...)
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₪ Conseil général de l’Oise


• →  Place Publique JuniorsEn partenariat avec les Ceméa, le Conseil général de l’Oise à mis en place, dans le cadre de son projet Educatif Territorial, un forum d’expression : Place Publique Juniors.
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₪ Conseil Régional d’Aquitaine


• → Animation d’un site journalistique du Festival des lycéens et des apprentis d’AquitaineC’est le 12ème Festival des lycéens et des apprentis d’Aquitaine et les Ceméa y animent le site journalistique du "Pôle Presse".
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• → Les Ateliers Web : Interventions prévention Internet en direction des structures scolaires et périscolaires.Internet Sans Crainte et les Ceméa proposent une offre d’interventions qualitatives en direction des structures scolaires et périscolaires. L’approche Internet, ce sont d’immenses savoirs et possibles à portée de clic, et un média d’une puissance inégalée. Pour (...)
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₪ Délégation aux Usages de l’Internet et de la Commission européenne.


• → e-formation aux usages responsables de l´Internet !Cette e-formation a été réalisée par Tralalere et les Ceméa avec le soutien de la Délégation aux Usages de l’Internet et de la Commission européenne. Elle s’inscrit dans le cadre du programme national de sensibilisation aux risques et usages de l’Internet, Internet Sans (...)
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₪ France 5


• → France5 et l’éducation aux médiaseducation.france5.fr a une vocation éducative généraliste. Cette webTV s’est donnée pour mission d’« offrir aux médiateurs éducatifs - profs, parents, éducateurs - les meilleurs contenus audiovisuels afin de favoriser l’éducation citoyenne des enfants et leur accès à la (...)
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₪ Ligue de l’enseignement


• → Decryptimages, un site d’éducation aux imagesCe site Internet est le fruit d’une longue collaboration entre la Ligue de l’Enseignement et l’Institut des Images. Vous t trouverez des décryptages thématiques, une histoire général du visuel, et de nombreuses informations.... Ce site est totalement indépendant et sans (...)
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>> LE GRAD - Groupe d’Actités Dramatiques

₪ Qu’est ce que le GRAD ?


• → Coordonnée du GRAD - Groupe d’Activités DramatiquesLe GRAD est un lieu totalement ouvert. Chacun vient quand il veut et quand il peut. Bien entendu, il s’agit d’une entrée possible dans l’Association Territoriale des Ceméa Ile de France, et tu pourras ensuite adhérer à l’association. email Les « activités dramatiques (...)
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>> Groupe d’étude et de recherche Gestion Accueil

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  Devenir animateur dans le cadre du BAFA (Brevet d’Aptitude aux Fonctions d’Animateur) c’est pouvoir s’occuper d’enfants ou d’adolescents, prendre des responsabilités, apprendre à travailler en équipe et appréhender les différents aspects de la direction d’Accueils Collectifs de Mineurs.

₪ Documentations


• → PartenairesAT, municipalités, JPA, CRIDOC.
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• → Forme de soutien aux A.TMontage de projets de formation Prise en charge de stages économes (Ile de France, Bourgogne, Guyane ...), formation BEATEP, accompagnement d’accueil université d’éducation nouvelle, congrès...
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• → Champs de compétencesPolitique vacances loisirs Politiques éducatives Politique de la ville Politique sociale et culturelle Politique européenne et internationale
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₪ Le Groupe


• → Présentation du groupe d’activitéResponsable Direction Vie pédagogique et Vie Associative (DVPVA) Référent à l’A.N : Vincent CHAVAROCHE Sécrétariat : 01.53.26.24.42 Liste de groupe : cemeagestionaccueil yahoogroupe.fr Nombre de membres : 19 Principales personnes ressources participantes : Bauchet Valèrie (...)
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₪ SITES RESERVES


• → Accés réservé travail Collaboratif : Espaces AGORAEspace Collaboratif dédié au groupe avec accès réservé
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• → Accés réservé : Groupe Gestion Accueil - Infos internesToutes les informations du site interne dédiées au groupe avec accès réservé
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