Théories et pratiques en Éducation nouvelle

« La revue Vers l’Éducation nouvelle est le témoin et le révélateur de l’affrontement de la théorie et de la pratique en éducation. Nous interrogerons les différents sens donnés au terme « théorie » et le regard porté sur la pratique et son énonciation. S’agit-il de principes philosophiques, moraux, politiques...? On peut alors parler d’une éthique. S’agit-il des apports extérieurs des chercheurs, de leurs réflexions, celles des psychologues. On pense davantage dans ce cas à un système élaboré abstraitement. S’agit-il de conceptions pédagogiques ? On suppose alors des fondements d’une construction intellectuelle méthodique, organisée et, bien sûr, didactique. Ce texte met au jour les permanences et, simultanés, parallèles, les changements, et les évolutions... »


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30/11/1996
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