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L’utilisation renforcée des TIC à l’école passe, nécessairement, au-delà de la dimension TIC comme outil de formation et d’apprentissage, au-delà des usages scolaires et didactiques, par la prise en compte comme objet d’éducation, de la culture numérique des jeunes. Elle doit intégrer une vision des pratiques culturelles des jeunes dans la société numérique. Il est impératif au regard de l’impact des industries numériques, que l’école, se situe au même niveau, avec une forte ambition sur cette question.

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