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Ce beau mot de confiance suppose une certaine forme d’abandon qui ne se décrète pas. Elle est le fruit de relations établies,
conditionnées par un environnement qui y aura plus ou moins contribué. Dans la relation éducative, la main qui tient
la selle du vélo quand l’enfant fait ses premiers essais d’équilibre sur deux roues est aussi celle qui un jour prendra
le risque de lâcher cette même selle. Et ce sera sans doute là encore de la confiance. Au sein du collectif,
c’est ce même travail de confiance qui permettra de créer les ferments propres à faire des conflits des situations
d’apprentissage, à éduquer pour une société moins violente.

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