Site officiel des Ceméa - Mouvement national d'éducation nouvelle

- 21ème Semaine de la presse et des médias dans l'école

Christian Gautellier — 2010-03-22T09:00:00Z

- le colloque : Économie solidaire et dynamiques des territoires : quelle place pour l'animation professionnelle ?

Christian Gautellier — 2010-01-26T16:30:00Z

Colloque organisé par Le Pôle Carrières-Sociales ISIAT en collaboration avec le CRAJEP Aquitaine et la CRESS Aquitaine :

26 et 27 janvier 2010, IUT Michel de Montaigne, Amphi 1 et 2

- Journée nationale "Contre La Nuit Sécuritaire - Appel des 39"

Christian Gautellier — 2009-11-28T21:28:00Z

Rendez-vous à la à La Maison de l'Arbre 9 rue François Debergue 93100 Montreuil
La psychiatrie se verrait-elle expropriée de sa fonction soignante, pour redevenir la gardienne de l'ordre social ? Nous, citoyens, professionnels du soin, du travail social, refusons de servir de caution à cette dérive idéologique de notre société. - Agenda et évènements / Agenda

- Colloque "La scolarisation des jeunes à besoins particuliers" à l'hôtel de Région (Nantes)

Christian Gautellier — 2009-11-25T21:43:00Z

Organisé par l'URPEP des Pays de la Loire, sous le parrainage conjoint de Mr le Président du Conseil Régional et Mr le Recteur de l'Académie, notre colloque a lieu :

LE MERCREDI 25 NOVEMBRE 2009

A l'Hôtel de Région

(Nantes- 44)

de 9h à 16h30

Plus d'information sur le site de jeunesses en régions

- Salon de l'Education

Christian Gautellier — 2009-11-21T16:31:00Z

Jeudi 19 novembre de 10h00 à 13h30 Education, jeunesse et territoires

Vendredi 20 novembre de 10h00 à 12h00 Des Troubles du Comportement (TC) au Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS)

Vendredi 20 novembre de 14h30 à 17h00 20 ans des droits de l'enfant Organisation : SNUipp et le Cidem Intervenant : Philippe MEIRIEU

Samedi 21 novembre de 10h00 à 11h15 La réforme des Lycées Organisation : Groupe de l'ambition pour la réforme des Lycées

Samedi 21 novembre de 11h30 à 13h00 L'école devient-elle un grand marché ?

Samedi 21 novembre de 14h30 à 17h00 Société numérique : sûreté, sécurité et libertés, où placer le curseur ? Quel rôle pour l'éducation ?

Voir le programme détaillé et s'inscrire en ligne

- Festival du Film d'Éducation

Christian Gautellier — 2009-11-21T07:23:00Z

Pour la cinquième année, le Festival national du film d'éducation vous propose une trentaine de films, des rencontres avec des réalisateurs, des tables rondes, des débats… De l'émotion et de la réflexion… Télécharger le programme - Agenda et évènements / Agenda

- Décompensation sécuritaire chez les psy

Christian Gautellier — 2009-11-20T19:00:00Z

Espace Cosmao Dumanoir

84 bd Cosmao Dumanoir

56 100 LORIENT

PROGRAMME

8H30 : Accueil

9H00 : Ouverture de la journée

9H15 : « Vol au-dessus d'un nid de coucou : le préfet qui a peur, l'hélicoptère et les fous » par Jean-Jacques LOTTIN (L'Isle-sur-la-Sorgue. 84) directeur d'études de santé publique, membre du Réseau de la psychothérapie institutionnelle. DISCUSSION

10H15 : Patrick COUPECHOUX, journaliste indépendant, collaborateur au Monde Diplomatique, auteur de « La détresse des opprimés : enquête sur la souffrance psychique en France ». « Au cœur de la souffrance il y a le travail, et ses nouvelles organisations, la disparition des collectifs... » DISCUSSION

11H15 : « Évaluation, capitalisme et pulsion de mort » par Joseph MORNET, psychologue au Centre de psychothérapie de Saint-Martin de Vignogoul (34) administrateur de la Fédération Croix Marine auteur du « Petit guide de l'accréditation illustré ». DISCUSSION

12H30 : Rencontres, échanges en déjeunant autour d'un buffet sur place (pour les inscrits).

14H00 : « L'augmentation du nombre des suicides parmi le personnel soignant en psychiatrie » Isabelle AUBERT infirmière de secteur psychiatrique, psychothérapeute, traductrice, écrivain, auteur de « Le carrefour des impasses » (Poitou). DISCUSSION

15H00 : « Le fichage en psychiatrie » par Claire GEKIERE psychiatre de secteur (38) DELIS Santé Mentale Rhône-Alpes (Droit Et Liberté face à l'Informatisation de la Société) association de professionnels qui informe, réfléchit et initie des actions face à l'informatisation en santé mentale. DISCUSSION

16H00 : UTOPSY, association créée par des internes, afin d'offrir un espace d'échange autour de la clinique, du transfert, de la place de la folie dans la société. DISCUSSION

17H00 : Clôture

- 20éme anniversaire des Droits de l'enfants

Christian Gautellier — 2009-11-20T17:30:00Z

A partir des visages de l'affiche ou de votre libre inspiration, réalisez un/des portrait(s) qui proclame(nt) les droits des enfants. Ajoutez-y une citation de la convention ou une création poétique, le fruit d'un atelier d'écriture... et le tour est joué !

Pour la mise en ligne sur le site, vous devez :

 Photographier votre production nous la transmettre, en format JPEG. (Préciser le poids maximum ?) accompagnée  de vos coordonnées  du lien de la page vers votre site d'école où vous présentez ce travail  de l'accord des parents si vous présentez des photos d'enfants

Si vous le souhaitez, vous pouvez ajouter une brève présentation de votre démarche pédagogique et artistique et en informer des initiatives envisagées le 20 novembre.

Dans quelques semaines, on célèbrera le 20e anniversaire de la convention internationale relative aux droits des enfants. Nos 21 organisations ont décidé de s'associer pour faire de cet évènement un moment pédagogique et créatif.

20 millions de visages pour les 20 ans des droits de l'enfant A l'école, au collège, en famille ou au centre de loisirs, les enfants de France sont invités à réaliser des portraits qui proclament les droits des enfants. On peint, on colle, on dessine et ensuite, dans une bulle, on dit, on crie, on rêve les droits des enfants du monde.

Et le 20 novembre, on montre tout ceci, sur les murs de l'école, dans les lieux publics, dans la rue...partout où ça se voit !

20ansdedroits.org Un site internet est dédié à cette initiative. On y trouve toutes les informations utiles, des outils pédagogiques et des idées pour favoriser la participation du plus grand nombre. Il présentera aussi les productions des enfants.

AGEEM, ANACEJ, CEMEA, CIDEM, CRAP-Cahiers pédagogiques, DEI-FRANCE, EEDF, FCPE, FG PEP, FOEVEN, FRANCAS, GFEN, ICEM, JPA, LIGUE DE L'ENSEIGNEMENT, OCCE, SE-UNSA, SGEN-CFDT, SNES, SNUipp-FSU, SOLIDARITÉ LAÏQUE.

Télécharger le document ci joint :

- 3e édition de Ciné Regards Africains à L'Haÿ et Fresnes dans le Val de Bièvre

Christian Gautellier — 2009-11-18T20:06:00Z

Tout sur www.asurb.com - Agenda et évènements / Agenda

- Rencontres Vidéo en Santé Mentale

Christian Gautellier — 2009-11-18T16:49:00Z

La 11ème édition des Rencontres se déroulera les 17/ 18 novembre 2009 à l'auditorium de La Cité des Sciences et de l'Industrie

Les Rencontres vidéo en santé mentale sont organisées à la Cité des Sciences et de l'Industrie - Paris la Villette, par l'EPS Maison Blanche, l'association L'Elan Retrouvé et les CEMEA en partenariat avec la Cité de la santé. Elles ont pour objet de proposer à un public le plus large possible des productions vidéo réalisés par et avec des patients engagés dans un processus thérapeutique dans des structures de soins en psychiatrie. Les films sont présentés par leurs auteurs, réalisateurs ou participants.

Pour toute information et voir le programme, aller sur le site des Rencontres.

- Plate forme animation volontaire en Europe

Christian Gautellier — 2009-11-18T15:30:49Z

Les Ceméa ont de nombreuses experiences de coopération et d'échanges de pratiques. Notre souhait est de produire un travail collectif au niveau politique et éducatif pour la formation des formateurs et des animateurs non professionnels. Cette coopération européenne devrait permettre et favoriser la mobilité des personnes dans ce projet. Elle devrait aider à la démultiplication de cette mobilité chez les animateurs.

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Objectif partagé par les différents partenaires :

Créer une logique et des contenus de la formation identiques pour les animateurs de l´éducation non formelle des enfants et de la jeunesse, reconnus par les structures de l´éducation formelle et compatibles avec les sytèmes nationaux des qualifications.

Étapes :

1. Reconnaître la formation créée dans les structures participant au projet.

2. Reconnaître cette formation dans les organisations qui collaborent avec les structures participant au projet.

3. Reconnaître cette formation dans les pays participant au projet.

4. Reconnaître cette formation par le Conseil de l'Europe et dans tous les paysmembres de l´Union Européenne.

PRESENTAZIONE DEL PROGETTO CENTRI DI ESERCITAZIONE AI METODI DELL'EDUCAZIONE ATTIVA DEL PIEMONTE

PRESENTAZIONE DEL PROGETTO

Nella pratica e nella missione di ciascun organismo partner de progetto, l'educazione non formale rappresenta un concreto campo d'azione che è portatore di valori specifici e che qualifica l'identità degli stessi attori coinvolti. Noi desideriamo, a partire dalle singole specifiche realtà di ciascuno, costruire un progetto che possa identificare i principi comuni nell'animazione non professionale, presenti nelle nostre pratiche specifiche. Il nostro obiettivo sarà di riconoscere tali principi comuni sul piano europeo, senza ambire ad un modello unico di formazione o ad una norma, ma al fine di permettere agli animatori di ciascun paese d'agire e intervenire in Europa. Vogliamo affermare in questo progetto, nel senso della globalità dell'educazione, il ruolo e la specificità dell'educazione non formale e la sua articolazione con l'educazione formale. Il lavoro si articolerà attraverso tre fasi :

1. 1-conoscenza reciproca delle realtà di ciascun paese e realizzazione di un glossario della terminologia e delle referenze comuni

2. 2- confronto delle esperienze, delle metodologie di lavoro per identifica le buone pratiche e stabilire una Piattaforma di valori di riferimento condivisi, dei criteri pedagogici comuni, delle priorità culturali che possano permetter la realizzazione d'un corpus comune.

3. 3- sperimentazioni locali e internazionali per arrivare alla presentazione pubblica di questa piattaforma di criteri comuni.

PROPIS PROJEKTU NIDM

PROPIS PROJEKTU

Na základě porovnání daného stavu v zemích účastnících se aktivit projektu chceme vytvořit společné principy pro neformální animační práci, která je specifickou praxí našich insitucí. Naší ambicí je šířit tyto společné principy v evropském terénu, aniž bychom jakkkoliv omezovali dosud platné národní zvyky a zásady. Svým projektem chceme potvrdit a upevnit místo a specifičnost neformální výchovy ve všeobecných vzdělávacích systémech a konfrontovat ji se zásadami výchovy formální.

Naše práce má 3 etapy :

1. vzájemné seznámení s realitou zúčastněných zemích, výklad používané terminologie a vytvoření společného slovníku použitelného v kontextu daných zemí i v budoucnosti

2. porovnání a konfrontace dobrých zkušeností a metod práce. Vytvoření společných hodnot , kritérií pedagogické práce a multikulturních priorit pro neprofesionální aktéry neformální výchovy.

3. snaha o zavedení společných hodnot a kritérií v okruhu zúčastněných a spolupracujících organizacích, posléze v celém terénu neformální výchovy ve zúčastněných zemích

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO COORDINADORA INFANTIL Y JUVENIL DE TIEMPO LIBRE DE VALLECAS ESCUELA DE ANIMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Coordinadora Infnatil y Juvenil de Tiempo Libre de Vallecas junto con el resto de entidades participantes ha hecho de la educación no formal un campo de acción privilegiado. Cada una de las entidades, desde su recorrido histórico aporta especificidades interesantes. Desde estas realidades de cada país asumimos un proyecto con el fin de definir los principios comunes de una animación no profesional. Nuestro objetivo consistirá en hacer reconocer estos principios comunes a nivel europeo, no buscando conseguir un único modelo de formación o una norm, sí con el fin de internacionalizar el perfil educativo. Queremos afirmar en este proyecto, que la educación no formal tiene un lugar importante y complementario en el conjunto de la formación.

El trabajo se articulará en tres fases :

1. Conocimiento recíproco de las realidades de cada país y realización de un glosario de las terminologías y referencias comunes

2. Comparación y confrontación de las experiencias y de las metodologías de trabajo que permitan definir las buenas prácticas y establecer los valores de referencias, los criterios pedagógicos comunes y las prioridades culturales pudiendo permitir la realización de un corpus común de contenidos

3. Experimentación en el nivel local e internacional para verificar y poder presentar a nivel público este corpus común.


PLATE FORME DES VALEURS DE DE RÉFÉRENCE, DES CRITÈRES PÉDAGOGIQUES COMMUNS CEMEA	PLATE FORME DES VALEURS DE DE REFERENCE
PIATTAFORMA DEI VALORI DI RIFERIMENTO, DEI CRITERI PEDAGOGICI COMUNI CENTRI DI ESERCITAZIONE AI METODI DELL'EDUCAZIONE ATTIVA DEL PIEMONTE	PIATTAFORMA DEI VALORI DI RIFERIMENTO
SUMÁŘ BĚŽNÝCH PEDAGOGICKÝCH KRITÉRIÍ NIDM	SUMÁR BEŽNÝCH
PRINCIPIOS COMUNES DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SOCIOCULTURAL Y DE TIEMPO LIBRE	PRINCIPIOS COMUNES DE LA FORMACIÓN

- QUEL ETAT DES DROITS DE L'ENFANT EN FRANCE ?

Christian Gautellier — 2009-11-18T10:35:21Z

La Défenseure des enfants a lancé une Consultation nationale auprès de 2500 jeunes. 200 propositions pour construire ensemble leur avenir adressées au Président de la République et au Parlement

On peut soutenir l'autorité indépendante "Défenseur des Enfants" sur ce lien

Une Consultation nationale « Parole aux jeunes » lancée par la Défenseure des enfants auprès de 2500 jeunes de métropole et d'outremer âgés de 8 à 18 ans dresse l'état des lieux des droits des enfants.

Dominique VERSINI a donné la Parole aux jeunes sur dix questions de société qui les concernent directement : la famille, l'éducation, la justice, les violences, les discriminations, la santé, le handicap, la précarité, l'expression et la participation, la vie privée et internet.

Dans le cadre d'un Tour de France comprenant 10 forums départementaux et régionaux en métropole et en outremer, elle a travaillé en ateliers avec des jeunes représentant la diversité de notre pays qui ont posé leurs diagnostics sur chaque sujet.

200 propositions ont été inscrites dans un Livre d'or adressé au Président de la République et au Parlement. Beaucoup d'entre elles sont totalement novatrices et constituent des pistes pour des dispositifs ou pratiques professionnelles mieux adaptés aux enfants et aux adolescents.

La Défenseure des enfants entend les soutenir auprès des Pouvoirs Publics, d'autant que certaines confirment des recommandations faites par elle-même dans ses précédents rapports.

Les jeunes interpellent les parents et les Pouvoirs Publics sur différents aspects de leur vie d'enfants et d'adolescents ; Lire la suite dans le communiqué ci joint

- L'Université Critique de Psychiatrie à La Maison de l'Arbre

Christian Gautellier — 2009-11-17T22:59:00Z

17 novembre 2009 : Enjeux cliniques et exigences éthiques pour le travail avec les adultes autistes

15 décembre 2009 : Gestion de la violence ou prise en charge de la souffrance des patients ?

La Maison de l'Arbre 9 rue François Debergue 93100 Montreuil

- Couvre-feu pour les "mineurs délinquants

Christian Gautellier — 2009-11-16T09:06:38Z

Le Livre Vert sur les politiques jeunesse, dont le Chef de l'Etat s'est largement inspiré pour construire son « plan jeunes », se fixait pour ambition de faire évoluer en profondeur le regard que la société française porte sur sa jeunesse. Dès lors, comment interpréter la proposition émise par Brice Hortefeux de mettre en place un couvre-feu pour les « mineurs délinquants » ? Dans quelle perspective s'inscrit-elle, à l'heure où tous s'accordent à dénoncer la faiblesse des politiques éducatives et préventives ? Le 31 août dernier, Brice Hortefeux lançait une concertation afin de renouer le dialogue entre jeunes et police et de « faire progresser le respect mutuel ». Pourtant, à peine deux mois après, le ministre de l'Intérieur agite le spectre de l'insécurité des jeunes, en proposant la mise en place d'un couvre-feu pour les « mineurs délinquants » de moins de 13 ans. Parce qu'elle risque d'encourager un nouveau « délit de faciès », cette proposition est dangereuse et constituerait un véritable message de défiance adressé aux jeunes. Message qui est très éloigné des intentions et des ambitions exprimées par le Chef de l'Etat dans son discours « Agir pour la jeunesse » prononcé le 29 septembre dernier en Avignon. En présentant ce couvre-feu comme une mesure de protection des jeunes contre le risque de « devenir des délinquants à vie » (selon les termes d'Éric Ciotti, secrétaire national de l'UMP à la sécurité), le ministre de l'Intérieur nourrit une vision réductrice, stigmatisante et criminalisante de la jeunesse, échouant à apporter une réponse globale et à la mesure de la complexité des situations rencontrées par les jeunes. Le second objectif de ce couvre-feu serait de « lutter contre l'abandon d'autorité parentale » et de responsabiliser les parents, en menaçant ces derniers de la suspension des allocations familiales. Parce qu'elle tend à imputer la responsabilité envers les jeunes aux seuls parents, cette mesure minimise les raisons sociales et économiques de la délinquance juvénile. Nous pensons que l'Etat ne peut se contenter d'apporter des réponses répressives au phénomène de la délinquance, et qu'il a un rôle déterminant à jouer en matière de prévention et d'éducation vis-à-vis des jeunes. Nous attendons donc de l'Etat qu'il expose clairement ses ambitions et ses propositions en la matière. A quelques jours de la célébration du 20ème anniversaire de la Convention internationale des droits de l'enfant, et alors que se profile un « code de la justice pénale des mineurs » liquidant les principes éducatifs de l'ordonnance de 1945, cette proposition de couvre-feu pour les mineurs vient noircir un peu plus la situation des droits des enfants et des jeunes dans notre pays. Comité pour les relations nationales et internationales des associations de jeunesse et d'éducation populaire, le CNAJEP est une coordination qui réunit plus de 70 mouvements nationaux de jeunesse et d'éducation populaire. Il constitue un espace de dialogue, de concertation et de représentation auprès des Pouvoirs Publics sur les questions concernant la Jeunesse et l'Education Populaire.

Contacts presse : CNAJEP - Tel. : 01 40 21 14 21. Fax : 01 40 21 07 06 E-mail : cnajep@cnajep.asso.fr Plus d'infos : www.cnajep.asso.fr

- 7e Forum « La non-violence à l'école » au Palais du Luxembourg à Paris de 9h - 18h

Christian Gautellier — 2009-11-14T07:37:00Z

Cette année, dans le cadre du 20e anniversaire de la Convention internationale des droits de l'enfant, la Coordination française pour la Décennie organise le Forum "La non-violence à l'école" sur le thème :

Entrée gratuite

Pensez à vous munir d'une pièce d'identité

Inscription obligatoire avant le 9 novembre

Deux conférences-débats seront présentées lors de ce Forum :

« De l'utopie éducative à la réalité pédagogique »

Avec la participation de :

* Bernard LATHUILLERE, président de l'association française Janusz Korczak et Jonathan LEVY, psychopédagogue et vice-président de l'association française Janusz Korczak * Catherine CHABRUN, responsable des publications à l'ICEM, Institut Coopératif de l'Ecole Moderne - pédagogie Freinet * Jeanne HOULON-TREMOLIERES membre fondateur et professeur à la retraite de l'école nouvelle « La Source » - Méthode Cousinet

« Quels droits pour l'enfant dans l'école de demain ?

Vers une éducation sans violence et une éducation à la non-violence et à la paix »

Avec la participation de :

* Catherine CLAVEAU, porte-parole de Dominique VERSINI, Défenseure des enfants, et directrice du Pôle « Promotion des droit de l'enfant » de la Défenseure des enfants

* Jean-Pierre SUEUR, sénateur du Loiret (PS) * sénateur UMP (Intervenant à confirmer) * Vincent ROUSSEL, responsable de la Commission Education de la Coordination française pour la Décennie

Programme détaillé et bulletin d'inscription en pièces jointes

Renvoyez le bulletin d'inscription complété par fax, voie postale ou courriel à c.lepen@decennie.org

Coordination française pour la Décennie
148 rue du Faubourg Saint-Denis 75010 Paris

- La lettre d'information externe n° 15 des CEMEA

Christian Gautellier — 2009-11-13T15:51:42Z

- Lettre d'information générale du site

- Jeunesse en Région : Les jeunes prennent la parole lors des journées de Nantes 2009

Christian Gautellier — 2009-11-12T17:52:56Z

Voir la vidéo

- Présentation du Métier d'assistant(e) maternel(le)

Christian Gautellier — 2009-11-12T17:35:20Z

Un projet des Ceméa Bourgogne en collaboration avec le Conseil Général de la Côte-d'Or. Durée : 6mn

Rappel : Si vous n'arrivez pas à VISUALISER les VIDEOS, TELECHARGER Quicktime

- L'Interculturel, enjeu de politique éducative

Christian Gautellier — 2009-11-12T16:31:58Z

Animateur, éducateur, formateur, enseignant, responsable associatif, tout acteur social est amené à rencontrer la question de l'interculturalité. Il trouvera dans ce CD des supports à la réflexion, à la préparation d'une action européenne et internationale comme à l'action quotidienne dans un cadre local et des apports à l'appréhension des situations interculturelles. Les textes réunis dans ce CD sont issus pour la plupart des travaux (interventions ou ateliers) du séminaire européen « L'interculturel enjeu de politique éducative » - journées d'études de Montpellier 18-20 mars 2005, des actions et réflexions menées depuis par les Ceméa, complétés par divers témoignages, articles et outils. L'ensemble de ce travail dédié à Gérard Castellani est une manière de lui rendre hommage.

Voir également l'article

Sommaire du CD

L'INTERCULTUREL, ENJEU DE POLITIQUE ÉDUCATIVE

• L'INTERCULTUREL : VUE PANORAMIQUE

Enjeux pour un mouvement d'éducation

Fabrice Mongiat. Les principes éducatifs des Ceméa mis en œuvre dans le contexte de la globalisation.

Jacques Demeulier. Les conditions du développement de la dimension interculturelle des Ceméa.

Stefano Vitale. L'éducation à l'interculturel entre particularisme et universalité.

L'Interculturel comme projet de société

Pedro A. Cantero. Pas d'interculturel sans justice sociale. L'égalité des cultures : un défi.

Eliane Deproost, Ralph Meisel, Françoise Fouquet, Jacques Dernorgon. Trans- multi-, pluri-, inter- culture ! - et l'égalité ? Sortir de l'hégémonie occidentale.

Malek Chebel. L'islam et l'occident ; quel désir de se connaître ?

Emmanuel N'Doye. L'interculturel en perspective depuis l'Afrique.

Actions des États

Mongezi Guma. Après l'Apartheid, la politique d'éducation de l'Afrique du Sud : diversité culturelle.

Olivier Gagmer. La politique éducative visant à l'intercul-turel : point de vue du Ministère français de la Culture et de la Communication.

Françoise Fouquet. Prise en compte des fonctionnements sociaux traduits dans la langue, les lois, etc. L'expérience de l'OFAJ

• L'INTERCULTUREL : APPROCHES THÉMATIQUES

Présentation des thèmes - Langues - Religions - Mobilité Loisir éducatif - Travail social - École - Éducation aux médias - Formation à l'interculturel

• L'INTERCULTUREL À L'ÉPREUVE DU TERRAIN

Bruno Chichignoud. La Politique internationale de l'association territoriale des Ceméa du Languedoc-Roussillon en 2005.

Catherine Arnelineau. L'interculturel dans l'éducation non formelle dans le cadre ? du Programme Européen jeunesse en Action. Régis Balry et Nathalie Guegnard. Des séjours à l'étranger pour un autre rapport au monde.

Collectif. Du tourisme responsable au tourisme actif.

Jean-Paul Morvillier. Itinérances déjeunes en pays lointains.

Myriam. Fritz Legendre et Gundela Thies. Exemple d'un module sur l'interculturel, dans le cadre d'un BPJEPS.

Dorothée Schrriid, Katja Sporbert, Marie-Lou Cesaro, Nathalie Guegnard. Partenariat éducatif dans l'espace Euromed, en 2008.

• ANNEXES

Programme du séminaire européen ; L'interculturel enjeu de politique éducative, journées d'étude à Montpellier, du 18 au 20 mars 2005

Texte original (en anglais) de Mongezi Guma - Bibliographie - Glossaire Jacques Demorgon. Comment vivre et penser les relations culturelles ?

Voir aussi les vidéos

Magazine Vidéo Un séminaire européen pour mieux comprendre les politiques et les pratiques d'éducation à l'interculturel. ■ Montpellier, du 18 au 20 mars 2005 -Durée : 13 mn

Magazine Vidéo Echanges Franco-Allemand en formation BP des Ceméa Nord-Pas-de-Calais en partenariat avec Dock Europe à Hambourg. ■ Nord-Pas-de-Calais, du 26 avril au 3 mai 2008 -Durée : 11 mn

Magazine Vidéo Euforcom. Un programme d'échanges européens sur l'éducation aux médias. 2005 à 2007 ■ Cracovie - Prague - Paris - Turin - Durée : 8 mn 20.

AUTEURS

Catherine AMELINEAU, Pedro A. CANTERO, Philippe CATHELAIN, Marie Lou CESARO, Vincent CHAVAROCHE, Malek CHEBEL, Bruno CHICHIGNOUD, François CHOBEAUX, Jacques DEMEULIER, Jacques DEMORGON, Eliane DEPROOST, Françoise FOLIQUET, Myriam FRITZ LEGENDRE, Olivier GAGNIEff, Mathalie GUEGNARD, Mongezi GUMA, Kamit HATIMI, François LABOULAIS, Nahima LAÏE8, Christian LOCHON, Ralph MEISEL, Jean-Marie MICHEL, Fabrice M0NGIAT, Jean-Paul MORVILLIER, Emmanuel M'DOYE, Dorothée SCHMID, Katja SPORBERT, Stefano VITALE.

Contact : Service publications : 01 53 26 24 22

mail : publications@cemea.asso.fr

AUTEURS

- Café pédagogique "J'ai même rencontré des adolescents heureux"

Christian Gautellier — 2009-11-10T19:00:00Z

J'ai rencontré des ados "heureux". Rencontre avec Jean François, auteur du livre "Eux et nous : questions d'ados, paroles d'adultes"
Entrée Libre et gratuite.
rendez-vous au CRIJ de Lorraine, 20 quai Claude La Lorrain à Nancy le 10 Novembre à 18h30 - Agenda et évènements / Agenda

Site officiel des Ceméa - Mouvement national d'éducation nouvelle

- 21ème Semaine de la presse et des médias dans l'école

- le colloque : Économie solidaire et dynamiques des territoires : quelle place pour l'animation professionnelle ?

- Journée nationale "Contre La Nuit Sécuritaire - Appel des 39"

- Colloque "La scolarisation des jeunes à besoins particuliers" à l'hôtel de Région (Nantes)

- Salon de l'Education

- Festival du Film d'Éducation

- Décompensation sécuritaire chez les psy

- 20éme anniversaire des Droits de l'enfants

- 3e édition de Ciné Regards Africains à L'Haÿ et Fresnes dans le Val de Bièvre

- Rencontres Vidéo en Santé Mentale

- Plate forme animation volontaire en Europe

PRESENTAZIONE DEL PROGETTO CENTRI DI ESERCITAZIONE AI METODI DELL'EDUCAZIONE ATTIVA DEL PIEMONTE

PROPIS PROJEKTU NIDM

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO COORDINADORA INFANTIL Y JUVENIL DE TIEMPO LIBRE DE VALLECAS ESCUELA DE ANIMACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID

PLATE FORME DES VALEURS DE DE RÉFÉRENCE, DES CRITÈRES PÉDAGOGIQUES COMMUNS CEMEA

PIATTAFORMA DEI VALORI DI RIFERIMENTO, DEI CRITERI PEDAGOGICI COMUNI CENTRI DI ESERCITAZIONE AI METODI DELL'EDUCAZIONE ATTIVA DEL PIEMONTE

SUMÁŘ BĚŽNÝCH PEDAGOGICKÝCH KRITÉRIÍ NIDM

PRINCIPIOS COMUNES DE LA FORMACIÓN EN EL ÁMBITO SOCIOCULTURAL Y DE TIEMPO LIBRE

- QUEL ETAT DES DROITS DE L'ENFANT EN FRANCE ?

- L'Université Critique de Psychiatrie à La Maison de l'Arbre

La Maison de l'Arbre 9 rue François Debergue 93100 Montreuil

- Couvre-feu pour les "mineurs délinquants

- 7e Forum « La non-violence à l'école » au Palais du Luxembourg à Paris de 9h - 18h

- La lettre d'information externe n° 15 des CEMEA

- Jeunesse en Région : Les jeunes prennent la parole lors des journées de Nantes 2009

- Présentation du Métier d'assistant(e) maternel(le)

- L'Interculturel, enjeu de politique éducative

Sommaire du CD

Sommaire du CD

• L'INTERCULTUREL : VUE PANORAMIQUE

• L'INTERCULTUREL : APPROCHES THÉMATIQUES

• L'INTERCULTUREL À L'ÉPREUVE DU TERRAIN

• ANNEXES

- Café pédagogique "J'ai même rencontré des adolescents heureux"